Поглавље 1: Састанак, дружење и одржавање контакта: Улога дигиталне технологије у пријатељству тинејџера

Више од половине тинејџера створило је најмање једног пријатеља на мрежи

За америчке тинејџере стварање пријатеља није ограничено само на школско двориште, игралиште или комшилук. Више од половине (57%) тинејџера каже да је стекло нове пријатеље на мрежи: 6% је стекло само једног пријатеља, 22% је стекло између два и пет нових пријатеља, а 29% је стекло више од пет нових пријатеља на мрежи. Релативно мало ових дигиталних пријатељстава ствара пријатељства у особи; само 20% тинејџера који су стекли пријатеља на мрежи упознали су га лично.

57% тинејџера стекло је нове пријатеље на мрежиДечаци чешће склапају пријатељства на мрежи него девојчице: 61% дечака и 52% девојчица каже да су стекли барем једног пријатеља на мрежи. Можда зато што су више времена проводили на мрежи и што су се више упознали са дигиталним платформама, старији тинејџери су склонији него млађи тинејџери да су стекли пријатељства на мрежи: 60% од 15 до 17 година у односу на 51% од 13 до 14 година. Старији дечаци су нарочито склони да стекну пријатељства на мрежи (67% је то учинило). Латиноамериканци (64%) чешће него белци (53%) склапају пријатељства на мрежи. Међу црним тинејџерима 57% се повезало на овај начин.

Типичан је био један средњошколац из наших фокус група који је објаснио: „Упознао сам га - (он је) из Африке или нешто слично. А онда смо започели разговор и питао сам ’(Шта) је ли било тамо тамо?’ Питао сам га да ли живи негде у малом граду или у великој ствари. И рекао је да је живео као у малом граду и да није био тако велик. ... А онда ме питао, а ја сам рекла да живим у (великом граду на Средњем западу). А онда је рекао „Како је тамо?“ А ја сам рекао „Добро је.“… Разговарао сам с њим јуче “.

Други дечак из средње школе објаснио је како је постао лични пријатељ са неким кога је упознао кроз игру. „Упознао сам пријатеља на (ПлаиСтатион систем за игре) ПС3 и дао сам му (му) своје бројеве телефона. А ми смо слали слике и слали поруке. Тада смо се упознали, а онда смо почели ... ми живимо, он живи не тако далеко. Па смо се дружили, јер је живео у близини парка. А онда смо почели да се дружимо ... И отишли ​​смо у (име школе) и тамо почели да играмо кошарку '.

Старији тинејџери највероватније склапају пријатељства на мрежиДруги тинејџери се преко других пријатеља упознају са пријатељима на мрежи. Један средњошколац рекао нам је: „Заправо не знам људе који су изван земље. Углавном срећем људе који су мојих година, можда годину или две старији. И само ћу разговарати са њима, и упознаћу их са једним од својих пријатеља, а онда ћемо се, као, играти међусобно '.

Повремено упознавање људи на мрежи није позитивно или угодно искуство за тинејџере. Један средњошколац описао је своје искуство.



Мушкарац: Да, имао сам инцидент. Неко је стално покушавао да ми пошаље поруку, пита ме за име и пита за мој Фацебоок. Дао сам им, а они су ми слали чудне слике.

Испитивач: Дакле, неко је покушао да вам постане пријатељ и то је било заиста чудно.

Мушко: Да, прилично је чудно ... желео сам да постанемДобропријатељу '.

Играчи и корисници друштвених мрежа нарочито су склони да стекну пријатељства на мрежи

Приступ и употреба различитих технолошких платформи за тинејџере уско је повезан са њиховом тенденцијом да склапају пријатељства на мрежи. Конкретно, тинејџери који користе умрежена мрежна окружења попут игара на срећу или платформи друштвених медија имају већу вероватноћу да стекну пријатељства на мрежи од осталих тинејџера.

Потпуно 72% свих тинејџера узраста од 13 до 17 година игра видео игре на рачунару, играћој конзоли или преносном уређају. Тинејџери играју видео игре на разне начине и са разним пратиоцима; 83% се лично игра са другима, а 75% са другима на мрежи. Тинејџери се такође играју са пријатељима које познају лично (89%), пријатељима које познају само на мрежи (54%) и на мрежи са другима који нису пријатељи (52%).

Чести играчи на мрежи који ће највероватније започети пријатељства на мрежиУ контексту игара, тинејџери који играју игре на мрежи са другима - посебно они који то раде редовно - вероватније су од осталих тинејџера да склапају пријатељства на мрежи, а такође је већа вероватноћа да ће стећи и велики број пријатеља на мрежи. Међу онима који свакодневно играју игре са другима, отприлике три четвртине (74%) стекло је пријатеље на мрежи, а 37% их је стекло више од пет пријатеља на мрежи. Супротно томе, међу тинејџерима који се никада не играју са другима на мрежи, само 40% је стекло пријатеље на мрежи, а само 20% је стекло више од пет пријатеља на мрежи.

61% тинејџера на друштвеним мрежама склапа пријатељства преко ИнтернетаКада је реч о социјалним медијима - још једном главном умреженом окружењу у животу тинејџера - тинејџерски корисници друштвених мрежа имају више него двоструко већу вероватноћу од оних који нису на друштвеним мрежама да су стекли пријатеље на мрежи (61% наспрам 23%). И, као што је случај са играњем игара, употреба друштвених медија у великој је корелацији са стварањем релативно великог броја пријатеља на мрежи. Потпуно 31% тинејџера корисника друштвених мрежа стекло је више од пет пријатеља на мрежи, у поређењу са само 10% тинејџера који не користе друштвене медије.

Коначно, тинејџери са приступом паметном телефону имају већу вероватноћу да склапају пријатељства на мрежи од осталих тинејџера. Шест од десет тинејџера са приступом паметним телефонима (60%) стекло је пријатеље на мрежи, у поређењу са 48% оних који не користе паметне телефоне.

Друштвени медији и окружење игара су главна места за стицање нових пријатеља

Тинејџери користе низ веб локација и дигиталних платформи које олакшавају састанке и интеракцију са новим људима, укључујући дискусионе табле, платформе друштвених медија, умрежене и мрежне видео игре, мрежне видео локације и блогове, између осталог. Поред питања да ли су стекли пријатеље на мрежи у општем смислу, анкета је такође пратила и питала тинејџерегдеупознали су нове пријатеље питајући их о одређеним одређеним платформама и местима.

Као што је горе напоменуто, тинејџери који време проводе играјући видео игре на мрежи са другима или користећи друштвене медије имају већу вероватноћу да стекну нове пријатеље на мрежи уопште. Иста места настају као најчешћи локалитети за склапање и развијање пријатељстава на мрежи.

Међу свим тинејџерима, 36% стекло је пријатеље на друштвеним мрежама као што су Фацебоок или Твиттер, док је 21% упознало некога док је играо видео игру на мрежи. Отприлике 6% тинејџера упознало је пријатеље путем веб странице за размену видео снимака попут ИоуТубе-а или Вине-а, док је 4% то учинило на веб-локацијама за блогове попут Тумблр или Блоггер.

Девојке су нарочито вероватно да ће упознати нове пријатеље путем друштвених мрежа; дечаци имају много већу вероватноћу да стекну пријатељства путем игара на мрежи

За девојке су веб локације друштвених медија доминантан начин за упознавање пријатеља на мрежи. Потпуно 41% свих девојака стекло је пријатеље путем Фацебоок-а, Твиттер-а или друге странице на друштвеним мрежама. Неких 43% старијих тинејџерки, узраста од 15 до 17 година, то је учинило, као и 37% млађих девојчица, узраста од 13 до 14 година. Мали удео млађих и старијих девојчица упознао је пријатеље на било ком другом форуму, иако је 9% старијих девојке су упознале пријатеље на блогу.

Тинејџери највероватније склапају пријатељства на мрежи путем сајтова друштвених медија, Интернет видео игараИако се многи дечаци тинејџери такође друже на веб локацијама друштвених мрежа (31%), знатно је већа вероватноћа да ће се они склопити током играња видео игара на мрежи од тинејџерки. Отприлике једна трећина свих тинејџера (34%) упознало је пријатеље док су играли видео игре на мрежи, у поређењу са само 7% тинејџера.

Прилично је вероватно да ће се дечаци спријатељити путем игара као и да се спријатеље преко друштвених мрежа. Међу дечацима тинејџерима 31% је упознало пријатеље путем друштвених мрежа, а сличан удео (34%) је упознао пријатеље путем видео игре на мрежи.

Дечак из средње школе у ​​фокус групи описао је сусрет са пријатељем кроз игру: „Упознао сам га на Хало Реацх-у, верујем. И не знам. ... Играли смо случајну игру, зар не? Дружили смо се и не знам. Били смо као, хеј, да ли желите да се дружимо са неким мојим пријатељима? Ја сам као, у реду, наравно. И морамо да играмо. Играмо приватне утакмице и играмо прилагођене мапе. Били смо само ја и (пријатељ). Само смо се дружили, разговарали ... '

У многим случајевима тинејџери се сусрећу са пријатељима на мрежи преко других пријатеља које већ познају. Други дечак из средње школе описао је како је преко других пријатеља на друштвеним мрежама упознао своје пријатеље на мрежи. 'Можда (путем) друштвене мреже. Као Инстаграм. Понекад ћу срести људе једног од својих пријатеља.… Један од мојих пријатеља ће ми рећи о том детету, ја ћу потражити његово име и онда као да ћемо почети да разговарамо.… Мој пријатељ ми је рекао за то дете и… послао ми је своје име на Инстаграму. Разговарали смо и свашта, а сада смо пријатељи. ... Не дружимо се, као, као. Само прилично друштвена мрежа. (Имамо) заједничке пријатеље “.

Црни тинејџери чешће него белци склапају пријатељства на друштвеним мрежама и видео локацијама

Црни тинејџери су вероватнији од белих тинејџера да су стекли пријатељства путем сајта на друштвеним мрежама (45% према 32%). Међу хиспанским тинејџерима, 39% је на тај начин стекло пријатеље на мрежи.

Црни тинејџери чешће користе друштвене мреже и видео локације за упознавање нових пријатељаЦрни тинејџери имају већу вероватноћу да су се белци или Хиспаноамериканци спријатељили на веб локацијама за размену видео снимака: 14% црнаца тинејџера је то учинило, у поређењу са 4% белих тинејџера и 6% Хиспанаца.

Постоји неколико других значајних разлика према раси и етничкој припадности око места на којима се тинејџери састају са пријатељима на мрежи. Отприлике два од десет белих тинејџера (22%) и Латиноамериканаца (21%) спријатељило се играјући видео игре на мрежи, што се не разликује значајно од удела црнаца (14%) који су упознали пријатеље током играња на мрежи.

Претходно истраживање Пев Ресеарцх-а о тинејџерима открило је да паметни телефони омогућавају дубље интеракције са низом онлајн садржаја. Ова нова студија открива да су тинејџери са приступом паметном телефону вероватнији од оних који немају паметни телефон да су се срели са пријатељима на разним мрежама. Тинејџери који користе паметне телефоне вероватније су од тинејџера без паметног телефона да су стекли пријатеље на мрежи које су први пут упознали путем сајта на друштвеним мрежама (39% наспрам 28%) или видео игара на мрежи (23% наспрам 16%).

Поред тога, већа је вероватноћа да ће тинејџери из породица са годишњим приходима домаћинства мањим од 50.000 америчких долара пријавити склапање пријатељства на сајтовима друштвених медија (42% наспрам 33%).

Један од пет тинејџера је лично упознао пријатеља након састанка на мрежи

Значајна већина тинејџерских пријатељстава која започињу на мрежи остају искључиво на мрежи. Генерално, 57% тинејџера стекло је најмање једног пријатеља на мрежи и само 35% те групе је на крају лично упознало своје мрежне пријатеље. Укупно је 20% свих тинејџера лично упознало некога с ким су се прво спријатељили на мрежи.

Старији тинејџери вероватно ће се лично упознати са онлајн пријатељимаСве у свему, дечаци и девојчице су приближно подједнако вероватно да су срели некога лицем у лице са ким су се прво спријатељили на мрежи (20% за дечаке и 19% за девојчице). Старији тинејџери имају већу вероватноћу од млађих тинејџера (24% према 14%) да су се лично упознали након што су постали пријатељи на мрежи.

Иако су дечаци од 15 до 17 година подгрупа која је највероватније стекла пријатеље на мрежи, ипак јесунезнатно вероватније од девојчица истих година да су лично упознале људе са којима су се први пут повезале на мрежи (24% наспрам 23%).

Тинејџери у нашим фокус групама разговарали су о процесу личног састанка са пријатељима на мрежи. Неки тинејџери проверавају онлајн пријатеље разговарајући са њима телефоном или видео ћаскањем пре него што започну састанак у особи, често у друштву других пријатеља. Један средњошколац, упитан како је лично упознао пријатеље на мрежи, објаснио је: „Дружим се са пријатељима и кажем им (пријатељима на мрежи) да се друже с нама.… Пазим да ме виде на ФацеТимеу, па их видим, а не неки 42-годишњак “.

У другим случајевима, тинејџери се сусрећу са пријатељима на мрежи преко других људи које већ лично познају и траже да њихова мрежа гарантује за особу са којом се састају. Као што је један средњошколац описао: „Користим иМессагинг и као да сам се придружио групи са пар својих пријатеља, а мој пријатељ је позвао једног од својих пријатеља. А онда смо се сви некако упознали кроз групно ћаскање '.

Неки тинејџери су пријавили да су онлајн пријатељи возили релативно велике раздаљине да би их лично упознали. „Имао сам људи са Флориде, рецимо, контактирајте ме ... Да. То је чудно ', рекао је средњошколац. „Па људи се овамо одвозе само да би се дружили. Упознао сам неке из Охаја, Индијане, Њујорка, Вајоминга и Колорада преко Твиттер-а и Инстаграма '. За остале тинејџере таква удаљеност представља препреку за личне састанке. Дечак из средње школе објаснио је: „Момка прилично добро знам дигитално, али да. Живи као пет држава далеко '.

Када упознају нове пријатеље, већина тинејџера очекује да остану у контакту путем текстуалне поруке

За многе тинејџере телефонски број за слање СМС порука је прва ствар коју деле са новим пријатељимаДа би учврстили ново пријатељство, појединци размењују информације како би могли да остану у контакту. Данас тинејџери имају низ комуникационих алата на дохват руке, док смишљају како најбоље остати у контакту са новим пријатељем. За највећи број тинејџера прва ставка коју деле је њихов број телефона, с очекивањем да ће им пријатељи послати СМС.

Када упознају новог пријатеља са којим би можда желели да остану у контакту, 80% тинејџера дели телефонски број како би их његов пријатељ могао користити за слање СМС-ова или слање порука. За 54% тинејџера, телефонски број као текст први је контакт податак који деле са потенцијалним новим пријатељем.

Отприлике половина тинејџера (52%) наводи да је телефонски број за позивање једна од прве три ствари које би поделили са новим пријатељем, али само 9% наводи да је то прва ствар коју би делили. Отприлике шест у десет (62%) дели корисничко име на друштвеним мрежама са новим пријатељем, а скоро четири у десет (39%) дели адресу е-поште.

Дечаци ће знатно више него девојчице пружити играчке ручке новим пријатељимаТинејџери са приступом паметном телефону имају већу вероватноћу од осталих тинејџера да свој телефонски број за размену порука (89% према 58%) поделе као једну од прве три информације које деле са новим пријатељем. Тинејџери са паметним телефонима такође имају већу вероватноћу да деле корисничко име на друштвеним мрежама (65% наспрам 54%). С друге стране, тинејџери без паметних телефона вероватније ће своју е-адресу делити са новим пријатељем (48% наводи ово као једну од прве три ствари које би делили, у поређењу са 36% корисника паметних телефона).

Подаци за контакт које тинејџери прво размене са новим пријатељима зависе донекле од њихове старости и пола.

Дељење телефонског броја за слање порука је најбољи одговор за тинејџере свих старосних група, али дечаци од 13 до 14 година имају мање шансе да то учине: 70% њих дели телефонске бројеве у ту сврху, у поређењу са 80% или више девојчица старости од 13 до 14 година и старији тинејџери оба пола.

Дељење корисничког имена на друштвеним мрежама као начин за упознавање новог пријатеља чешће је међу девојчицама (65% наводи ово као једну од три најбоље ствари у односу на 58% дечака) и старијим тинејџерима (66% међу тим узрастима 15 до 17 наспрам 54% за узраст од 13 до 14 година). Девојчице такође имају већу вероватноћу од дечака да деле корисничко име програма за размену порука као једну од прве три ствари које деле са новим пријатељем (29% наспрам 19%).

С друге стране, дечаци имају отприлике пет пута већу вероватноћу од девојчица да деле игрицу као један од првих података за контакт који дају новим пријатељима (38% наспрам 7%). Потпуно 42% млађих тинејџера и 36% старијих тинејџера у почетку дели своје играчке ручке, у поређењу са 8% млађих тинејџерки и 7% старијих тинејџера.

Прилично је вероватно да ће тинејџери делити телефонски број за позивање или е-адресу, без обзира на пол или старост.

Тинејџери у нашим фокусним групама користили су широку палету опција и стратегија за ступање у контакт са новим пријатељима. Један тинејџер је рекао, „Мислим да бих им вероватно дао само своје име на Твиттеру“. Још један фаворизовао је Инстаграм у односу на текстове: „Кажемо да је ово моје Инстаграм име. То је ... главни извор комуникације. Данас људи заиста не читају текстове. На Инстаграму је само ако желите некога да позовете, само се попните тамо '. Други тинејџер нам је рекао: „Они имају ваш број.… Али они га не користе. Инстаграм је лакши '. А још једна тинејџерка нам је рекла, „Вероватно бих тражила телефонски број или нешто слично“.

Неки тинејџери су посебно одушевљени новим пријатељима и пружају им више могућности за постизање. 'Обично само полудим', рекла је једна средњошколка. „Ја сам као овде мој Фацебоок, Снапцхат, Инстаграм, мој број и да“.

Остали тинејџери више штите своје контакт информације. „Ако разговарам са вама довољно дуго, тада бих вам заправо дао свој број. Ако верујем (теби), рекао је један средњошколац. Једна девојка је описала свој поступак повезивања са новим пријатељем и како је користила апликацију за размену текстуалних порука како би заштитила свој телефонски број од новог познаника. 'Имам тај лажни број. Није (потпуно) лажно. Заправо могу да пишем на њему, али то је апликација за слање порука. И то користим за људе које заправо не знам.… Чуо сам да можете пратити људе преко њихових бројева телефона. Па им дајем тај број. На тај начин ме не могу пронаћи или било шта друго ... И онда на крају, ако сам их срео више пута, осећам као да су (у реду), можда бих их заправо послао на свој стварни број. Али то је само ако знам да нису неки чудак или нешто слично '.

Нови пријатељи се такође проверавају путем профила на друштвеним мрежама. Две средњошколке су објасниле:

Девојчица 1: О да. Као да сте пријатељи с њима, волите да претражујете њихове странице да бисте видели каква су особа.

Девојчица 2: Да. То је вероватно и мени велики показатељ да заправо осећам потребу да им дам свој стварни број. Морате да вребате њихов рачун (и видите) да они нису попут усамљеника који пузи.

Тинејџери проводе време са пријатељима на разним местима, али размена текстуалних порука доминира за свакодневне интеракције

Једном када тинејџери успоставе пријатељство, они у своје обрасце комуникације и интеракције уплећу мобилне, друштвене и играчке технологије. Тинејџерима су на располагању разне могућности када је у питању дружење са пријатељима - од класичног четовања лицем у лице, преко телефонских позива, до размене на платформама друштвених медија, видео игара, видео ћаскања, е-поште и низа различити избори за размену порука.

Више од половине тинејџера свакодневно шаље поруке пријатељимаУпркос забринутости да су тинејџери стално сахрањени у уређајима, они проводе много сати дневно у личној, личној комуникацији у школи. Ова студија се фокусирала на личне интеракцијенапољушколе, где тинејџери имају већу контролу над начином интеракције са пријатељима и вршњацима.

Практично сви тинејџери (95%) кажу да време проводе с пријатељима изван школе, али не морају свакодневно проводити вријеме с њима ван школе. Међу свим тинејџерима, четвртина свакодневно комуницира са пријатељима ван школе, 39% каже да то чини сваких неколико дана, а око трећина (32%) каже да то ради ређе. Још 4% каже да се никада не дружи са пријатељима лично.

Отприлике 85% тинејџера каже да проводи време са пријатељима позивањем телефона, а 19% то чини сваки дан. Али друга активност заснована на телефону - размена текстуалних порука - обавља се много чешће. Отприлике 88% тинејџера користи СМС поруке да би се повезало са пријатељима (слично уделу који то чини путем гласовног позива), али више од половине (55%) тинејџера каже да свакодневно смс шаље својим пријатељима. То чини размену текстуалних порука - уз значајну маргину - најпопуларнијим избором за свакодневну комуникацију тинејџера са пријатељима.

Заједно са смс-ом и позивима, тинејџери укључују низ других уређаја, комуникационих платформи и мрежних локација у своје интеракције са пријатељима, укључујући:

  • Инстант поруке: 79% свих тинејџера тренутним порукама размењује своје пријатеље; 27% то чини свакодневно.
  • Друштвени медији: 71% тинејџера проводи време са пријатељима на друштвеним мрежама; 23% то чини сваки дан.
  • Е-пошта: 64% свих тинејџера користи е-пошту са пријатељима; 6% то чини свакодневно.
  • Видео ћаскање: 59% свих тинејџера видео ћаска са пријатељима; 27% видео ћаскања са пријатељима дневно.
  • Видео игре: 52% свих тинејџера проводи време са пријатељима играјући видео игре; 13% се свакодневно игра са пријатељима.
  • Апликације за размену порука: 42% свих тинејџера проводи време са пријатељима у апликацијама за размену порука, као што су Кик и ВхатсАпп; 14% то чини сваки дан.

А када смо тинејџере у нашој фокус групи питали о чему разговарају с пријатељима путем порука или путем друштвених мрежа, добили смо разне одговоре. Један средњошколац рекао нам је да он и његови пријатељи постављају питања попут: „Како је у животу? Како си? Шта си радио'? Још један дечак из исте групе сажето је своје теме разговора са пријатељима изговорио као о „женама“. Дечак из средње школе говорио је о „спорту и играма“ када је разговарао путем друштвених мрежа или видео игара. Друге, укључујући бројне девојке, приметиле су распрострањеност „оговарања“ као главне теме разговора на мрежи.

Имућнији тинејџери имају већу вероватноћу да се лично друже са пријатељима

Иако се велика већина свих тинејџера лично дружи са пријатељима, тинејџери из имућнијих домаћинстава имају већу вероватноћу да кажу да се лично друже са пријатељима ван школе. Потпуно 99% тинејџера из релативно добростојећих домаћинстава (оних који зарађују 75.000 УСД или више годишње) проводи време са пријатељима, лично, ван школе, бар повремено, у поређењу са 89% тинејџера из домаћинстава која зарађују мање од 30.000 УСД годишње. Тинејџери са нижим приходима вероватније ће рећи да никад не проводе време са пријатељима лично изван школе ((11% тинејџера из домова који зарађују мање од 30.000 УСД то извештава, у поређењу са 3% тинејџера из домаћинстава која зарађују више).

Девојчице тинејџерки имају нешто већу вероватноћу да дешавају поруке од пријатеља уопште од дечака, а знатно је вероватније да ће им свакодневно писати поруке: 62% девојчица то чини насупрот 48% дечака. У ствари, 15% дечака никада не проводи време са пријатељима користећи текстуалне поруке.

72% тинејџера проводи време са пријатељима путем друштвених мрежа; 23% свакодневно комуницира са пријатељима на друштвеним мрежама

Друштвени медији су такође важан дигитални канал путем којег тинејџери комуницирају са својим пријатељима - 72% тинејџера (и 94% тинејџера који користе друштвене медије) каже да проводе време с пријатељима објављујући на страницама друштвених медија. Око 23% свих тинејџера каже да се свакодневно повезују с пријатељима, док 28% то чини сваких неколико дана. Тинејџери из домаћинстава са нижим приходима - оних са годишњим приходом мањим од 50.000 УСД - већа је вероватноћа да ће свакодневно комуницирати са пријатељима путем друштвених мрежа него тинејџери чији годишњи приход домаћинства прелази 50.000 УСД (29% наспрам 19%). Сличан удео дечака и девојчица који користе друштвене мреже каже да време проводе са пријатељима преко друштвених мрежа.

Девојчице ће вероватно свакодневно проводити време са пријатељима путем размене порука, друштвених медија; Дечаци чине исто кроз видео игреДевојке, црне тинејџерке и млади са ниским примањима вероватније ће користити апликације за размену порука да би се повезали са пријатељима

Отприлике 42% свих тинејџера (и 48% корисника мобилних телефона) користи апликације за размену порука попут ВхатсАпп или Кик да би проводили време са пријатељима, а 14% то чини сваки дан. Нешто већи проценат девојчица (46%) него дечака (38%) користи апликације за размену порука како би проводиле време са пријатељима.

Постоје и расне разлике у коришћењу апликација за размену порука. Отприлике половина црнаца (52%) и хиспанских (50%) тинејџера користи апликације за размену порука да би комуницирали са пријатељима, у поређењу са 37% белих тинејџера. Свакодневна употреба такође је јака међу мањинским тинејџерима - док само 10% белих тинејџера користи апликације за размену порука да би свакодневно комуницирало са пријатељима, ова бројка се повећава на 19% међу хиспано тинејџерима и 28% међу црним тинејџерима.

Старији тинејџери и тинејџери који су стекли пријатеље на мрежи често се обраћају тренутним порукама или порукама на мрежи да би комуницирали са пријатељима

Инстант поруке су још један дигитални алат који тинејџери користе за дружење једни с другима. Неких 79% тинејџера тренутним порукама поручује пријатељима или путем Интернета, а отприлике четвртина (27%) то чини сваког дана; 26% то чини сваких неколико дана, а 25% то чини ређе.

Старији тинејџери и девојке користе тренутне или мрежне поруке за дружење са пријатељима по релативно високим ценама. Око 84% старијих тинејџера (узраста од 15 до 17 година) користи тренутне поруке као начин дружења са пријатељима, знатно више од 71% деце од 13 до 14 година које то чине. Генерално, разлике између дечака и девојчица који користе тренутне поруке са пријатељима нису статистички значајне, али је вероватноћа да ће девојке то чинити свакодневно. Отприлике трећина (32%) тинејџерки свакодневно користи тренутне поруке да би се повезала са пријатељима, док је за дечаке тај удео 23%.

Заједно са девојкама и старијим тинејџерима, тинејџери који су упознали пријатеља на мрежи такође су страствени корисници ових услуга: 87% тинејџера који су створили пријатеља на мрежи окрећу се тренутним или мрежним порукама да би провели време са пријатељима, у поређењу са 68% тинејџера који никада нису срели пријатеља на мрежи.

Дечаци чешће од девојчица користе видео игре као провод за разговоре са пријатељима

Генерално, 52% америчких тинејџера проводи време у разговору са пријатељима док заједно играју видео игре. Док девојке свакодневно комуницирају с пријатељима путем СМС-а, друштвених мрежа и тренутних порука чешће од својих вршњака, дечаци много чешће од девојчица разговарају са пријатељима док играју видео игре.

Потпуно 74% тинејџера каже да комуницирају са пријатељима док играју видео игре, у поређењу са готово трећином (31%) девојчица. Такође постоји значајан јаз у половима у учесталости којом тинејџери проводе време заједно док се играју. Отприлике један од пет дечака (22%) каже да свакодневно разговарају са пријатељима док играју видео игре, али само 3% девојчица то ради.

Тинејџери користе е-пошту за комуникацију са пријатељима, али не баш често

Е-пошта је и даље алат који тинејџери користе за разговор са пријатељима, али не са великом фреквенцијом. Отприлике две трећине (64%) тинејџера икада користи е-пошту за повезивање са пријатељима. Само 6% тинејџера свакодневно комуницира са пријатељима путем е-поште, док 43% каже да проводи време са пријатељима путем е-поште месечно или ређе.

Тинејџери из имућнијих домаћинстава и чији родитељи имају виши ниво образовања имају већу вероватноћу од других да користе е-пошту за повезивање са пријатељима. На пример, 71% тинејџера чији родитељи имају факултетску диплому комуницирају путем е-поште са пријатељима, у поређењу са 56% тинејџера чији родитељи имају средњу школу или мање. Отприлике две трећине (67%) тинејџера чији је годишњи приход домаћинства 50.000 УСД или више окрећу се е-пошти ради дружења са пријатељима. Ово се пореди са 56% тинејџера из домаћинстава која зарађују мање од 50.000 УСД годишње.

59% тинејџера видео ћаска са пријатељима; 7% то чини свакодневно

Попут е-поште, већина тинејџера проводи време са пријатељима, барем повремено, користећи видео ћаскање - 59% то чини. Али, као и е-пошта, мало тинејџера чини видео ћаскање интегралним делом начина комуникације са пријатељима: Само 7% видео ћаскања са пријатељима свакодневно.

Један од пет тинејџера дели лозинку са пријатељем

Бели тинејџери највероватније деле лозинку са пријатељемДељење лозинки већ дуго се односи на показивање поверења и блискости међу пријатељима. Један од пет тинејџера (19%) извештава да је лозинку делио са пријатељем. Бели тинејџери су вероватније од црних да су једну од својих лозинки поделили са пријатељем; 22% белих тинејџера и 9% црних тинејџера каже да имају заједничке лозинке. 16% хиспаноамериканаца који деле лозинке не разликују се значајно ни од белих ни од црнаца у вероватноћи да их деле. Не постоје значајне разлике за тинејџере који деле лозинке према полу, старосној групи, приходу домаћинства, образовању родитеља или типу заједнице.

Како расте број веб локација на друштвеним мрежама које тинејџер користи, тако расте и њихова вероватноћа дељења лозинки са пријатељима. Међу тинејџерима који користе две или више веб локација, 23% наводи да деле лозинку. Поређења ради, међу онима који користе мање од две веб локације друштвених медија, само 11% дели лозинку. Тинејџери који користе пет или више веб локација су међу највероватније да су лозинку поделили са пријатељем - 34% је то учинило.

Како расте број коришћених платформи за друштвене медије, тако расте и вероватноћа дељења лозинкеДељење лозинки често се односи на указивање поверења вршњацима или партнерима. Девојчица из средње школе у ​​једној од наших фокус група описала је игру на друштвеним мрежама која то истиче: „Знам да имају ову игру на Инстаграму где бисте желели,„ да ли ми верујете? Дајте ми лозинку и поставићу слику, а затим се одјавим '.'

Тинејџери у нашој фокус групи поделили су искуства која сугеришу да, чак и ако не деле директно лозинку, понекад блискост пријатељства или романтичне везе значи да други тинејџер можда зна довољно о ​​њима да би могао погодити корисничка имена и лозинке. Један средњошколац је објаснио: „Али имате неке девојке које су тако добре у свом послу, то знате. Они знају вашу е-пошту и знају да би ваше питање било„ који је ваш омиљени град? “Та питања знају јер они те знају. Они могу лако да уђу на ваш налог '.

Девојка из средње школе у ​​фокус групи на мрежи објаснила је зашто своју лозинку не дели ни са ким: „Јер се тако краду ствари. Без обзира колико их дуго знате, могли би то записати и случајно дати неком другом '. Друга девојчица из средње школе из исте групе написала је: „НЕ, не бих никада пре тога могла да ураде нешто. Ако се потучемо, могли би да учине нешто стварно значајно '.

Други тинејџери имају нијансиранији приступ, 'Нееееееееееееееееееееееееееееееууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууууу Пустио сам пријатеље на свој рачун када сам био у близини, али ако им дам лозинку, то би превише разоткрило мој лични живот “, рекао је један средњошколац.